A l’heure de la pandémie de Covid-19, l’éducation aggrave les disparités comme le prouve l’enquête de l’UNICEF, l’UNESCO et la Banque mondiale menée dans près de 150 pays entre juin et octobre. En effet, les enfants des pays à faibles et moyens revenus n’ont pas été scolarisés pendant 16 semaines, soit 10 semaines de plus que les élèves des pays riches dû aux décisions prises liées à la pandémie. L’une des raisons invoquées ? L’accès à la technologie, que ce soit Internet ou les ordinateurs, pour suivre les cours en ligne. « Nous n’avons pas besoin de regarder bien loin pour voir les ravages que la pandémie a causés sur l’apprentissage des enfants dans le monde entier, a ainsi déploré Robert Jenkins, responsable de l’éducation à l’UNICEF dans un communiqué. Dans les pays à revenu faible et moyen inférieur, cette dévastation est amplifiée car l’accès limité à l’enseignement à distance, les risques accrus de coupes budgétaires et le retard des plans de réouverture ont contrecarré toute chance de retour à la normale pour les écoliers ». Et d’ajouter : « Il est essentiel de donner la priorité à la réouverture des écoles et à la mise en place de classes de rattrapage indispensables ». Autre constat de cette enquête : Sur les 79 pays qui ont répondu aux questions relatives au financement, près de 20% ont déjà connu ou prévoient une diminution du budget de l’éducation pour l’exercice en cours ou le prochain. En comparaison, près de 40% des pays à faible revenu et à revenu intermédiaire inférieur ont déjà connu ou prévoient une diminution de leur budget de l’éducation pour l’exercice en cours ou le prochain exercice. « Avant la pandémie, nous étions préoccupés par la pauvreté en matière d’apprentissage et aussi par l’inégalité des possibilités d’apprentissage, a de son côté alerté Jaime Saavedra, directeur mondial de l’éducation à la Banque mondiale. Aujourd’hui, le niveau de base de l’apprentissage est plus bas mais l’augmentation de l’inégalité des chances pourrait être catastrophique. La tâche de relancer le processus d’apprentissage est extrêmement urgente ».